融合教育的理念从关注这一个特殊孩子到服务每一个孩子的转变，是教育公平与质量提升的深刻体现。这一转变的实现，离不开在普通学校内部及周边构建一个多层次、全方位的支持系统。通过分析江苏省南京市长江路小学等优秀实践案例，我们可以清晰地看到一个有效的融合教育支持系统是如何运作的，它如何通过撬动普通教育的变革，最终实现 ...
融合教育的最终目标之一，是帮助特殊需要学生顺利融入社会，实现自我价值。在这一过程中，职业教育和就业转衔是至关重要的一环。近年来，职特融通（职业教育与特殊教育融合）与校企合作相结合的模式，正成为打通特殊需要学生从校园走向职场最后一公里的有效路径，涌现出了一批富有成效的实践案例。 校企合作：为特殊学生搭建真实的职 ...
融合教育作为新时代我国特殊教育改革的重要方向，其推进过程不仅是教育体系内部的调整，更是一个复杂的社会系统工程。为了深入理解其面临的挑战，我们可以借鉴社会学家帕森斯的结构功 ...
如果说政策法规为融合教育的发展指明了方向，那么来自教学一线的实践创新则是推动其落地生根的活水源头。2023年，教育部公布了首届全国融合教育优秀教育教学案例名单，这102个案例集中展示了我国特殊教育领域的最新实践成果。通过解读这些鲜活的案例，我们可以更直观地了解融合教育的理念和方法如何在中国各地开花结果。 浙江杭州：构建 ...
融合教育是当今国际教育改革的共同趋势，旨在确保所有儿童，无论其能力或背景如何，都能在普通教育体系中获得公平而有质量的教育。中国的融合教育探索，根植于本国国情，经历了一个从初步探索到内涵发展的独特演进过程，其核心脉络可以概括为从随班就读到融合教育的深化，再到追求适宜融合的本土化发展。 第一阶段：以随班就读解决有 ...
融合教育的成功，远不止于将有特殊教育需求的学生安置在普通班级中。它是一项深刻的教育系统性变革，其根基深植于两大核心支柱：教师的专业能力发展和全校性的包容文化构建。只有当每 ...
在推动融合教育的进程中，教育科技正扮演着日益重要的角色。它不再是可有可无的点缀，而是能够从根本上改善有特殊教育需求学生的学习体验、打破参与壁垒的强大赋能工具。从各类辅助技术到复杂的虚拟现实系统，数字技术正在为构建一个更加公平、个性化和包容的课堂提供前所未有的可能性。 辅助技术：跨越生理与认知的障碍 辅助技术是科 ...
支柱一： 以资源教室为核心的专业支持系统 成功的融合教育绝⾮简单地将有特殊教育需求的学⽣ 扔进普通班级 ，其背后必须有⼀个强⼤的专业⽀持系统 ，⽽这个系统的核⼼便是资源教室。资 ...
在我们的社会中，每⼀个孩⼦都是独⼀⽆⼆的星⾠，都拥有闪耀光芒的权利。然⽽，由于⾝⼼发展的差异，⼀些有特殊教育需要的⼉童（如⾃闭症谱系障碍、学习障碍、注意缺陷多动障碍、肢体 ...
当儿童出现激烈的问题行为时，周围的成人会尽力制止。但是，对于激烈的自伤行为或他伤行为的处理很有可能对儿童本身或周围的人造成伤害。而且，持续减少激烈的问题行为，养成并维持适当的行为是难以实现的。 ...
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