社会融合能力测评
社会融合能力测评工具能为孩子的个别化教育计划团队做出决策和设置优先顺序提供一种可测性方法，以满足孩子对教育的需要。社会融合能力测评包括负面行为、教室常规和集体能力、社交能力、独立学习、泛化、强化物的多样性、获得新能力的速度、保待、在自然环境中学习、转换能力、对改变的适应性、自发性、独立游戏、一般的自理能力，如厕技能和进餐技能。
孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）简称孤独症，与自闭症同义，是一种以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。
孤独症社交不足行为和部分刻板行为在早期即可出现，早期筛查可以发现这些异常，2岁或2岁前早期诊断相对可靠。早期干预在孤独症的康复中发挥着重要的作用，科学有效的干预康复，配合家庭训练和社会教育，能够有效帮助孤独症儿童提升社交、语言、行为、学习能力。
不论今后的生活是否会与孤独症人群有交集，都希望大家可以知道这个世界上还有这样的一个群体：一群来自星星的孩子。他们需要爱，但也更需要理解，需要帮助和支持。
社会融合能力测评的服务体系：
（1）以社交为中心的干预
孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）简称孤独症，与自闭症同义，是一种以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。
孤独症社交不足行为和部分刻板行为在早期即可出现，早期筛查可以发现这些异常，2岁或2岁前早期诊断相对可靠。早期干预在孤独症的康复中发挥着重要的作用，科学有效的干预康复，配合家庭训练和社会教育，能够有效帮助孤独症儿童提升社交、语言、行为、学习能力。
不论今后的生活是否会与孤独症人群有交集，都希望大家可以知道这个世界上还有这样的一个群体：一群来自星星的孩子。他们需要爱，但也更需要理解，需要帮助和支持。
社会融合能力测评的服务体系：
（1）以社交为中心的干预
以关系建立和社交沟通为基础，注重建设儿童与他人之间的关系与沟通。
（2）个性化干预
个性化的能力导向评估是科学干预的真正起点，通过评估挖掘儿童的优势和最近发展区，让干预有的放矢。
（3）全面综合性干预
根据目标制定综合全面的特殊教育和康复干预方案，在密集行为干预和发展心理学的融合教学外，有针对性地转介言语和职能康复。整体内容包括情绪调节、行为管理、认知、语言、运动、生理自理、感知觉等。
（4）全情投入
康复师、机构和家长全情投入，同时共同致力于儿童的康复和发展。
（2）个性化干预
个性化的能力导向评估是科学干预的真正起点，通过评估挖掘儿童的优势和最近发展区，让干预有的放矢。
（3）全面综合性干预
根据目标制定综合全面的特殊教育和康复干预方案，在密集行为干预和发展心理学的融合教学外，有针对性地转介言语和职能康复。整体内容包括情绪调节、行为管理、认知、语言、运动、生理自理、感知觉等。
（4）全情投入
康复师、机构和家长全情投入，同时共同致力于儿童的康复和发展。
